Например: инструкция Эпигалин, антибиотики, берцовая кость
Отзывы 775
Вопросы и ответы

Гиперактивность детей: гиперкинетическое расстройство

Многие родители радуются тому, что их малыш веселый, подвижный и активный - как правило, это считается нормой.

Но в возрасте двух-трех лет активность ребенка может повысится и уже он будет доставлять родителям, воспитателям и учителям хлопоты. Детям с таким поведением необходим иной подход в общении и обращении нежели со спокойным ребенком:

- уделять больше времени для общения;
- не обделять вниманием;
- приучать к дисциплине и спокойствию;
- делать аргументированные замечания.

Если усилия родителей в усмирении активности ребенка не дают результатов, а ребенок с возрастом становится все менее управляемым, то необходимо обязательно обратиться к специалисту. Возможно ребенок страдает психоневрологическим расстройством - синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Если методом проведения исследований подтвердится наличие болезни у ребенка, то возможно назначение лекарств.
 

Гиперактивность детей: гиперкинетическое расстройство


Как правило, симптомы СДВГ проявляются в возрасте трех-четырех лет, когда возникают трудности в поведении ребенка и концентрации внимания в детском саду, или трудности обучения в школе. Исследования показали, что СДВГ встречается у 3-7 процентов детей.

Дети с СДВГ трех-шести лет


В детском саду у ребенка возникают проблемы в общении с другими детьми. Он много шумит, мешает другим детям и воспитателям, по поведению отличается от своих сверстников.

Основные отличия от обычных детей


- чрезмерно активны (беспрерывно бегают, скачут и прыгают) и неусидчивы;
- эмоционально нестабильны (раздражительны, плаксивы, импульсивны, вспыльчивы);
- непослушны (не обращают внимания на правила поведения, игнорируют замечания);
- невнимательны и рассеянны (требуется много раз повторить и объяснить, чтобы ребенок понял, что от него хотят);
- плохо спят (плачут и кричат во сне, часто ворочаются).

Дети младшего школьного возраста с СДВГ


Перейдя из детского сада в школу у ребенка с СДВГ все еще остро проявляются сложности пребывания в обществе путем нарушения дисциплины.

Поведение детей с синдромом обуславливается:

- нарушением школьной дисциплины (ребенок разговаривает и смеется на уроке, мешает учителю проводить занятие, может ходить по классу во время урока, плохо ведет себя на перемене, пристает к детям);
- неусидчивостью и невнимательностью (не в состоянии сосредоточиться на освоении материала, выполнять самостоятельно задания тяжело, допускает много ошибок в чтении и письме - учится плохо);
- потерей интереса к учебе;
- чрезмерной эмоциональностью (из-за раздражительности и вспыльчивости ребенку трудно подружиться с остальными детьми, становится инициатором драк и ссор).

Дети с синдромом могут быть разного возраста, но их объединяет одно - провокационное поведение: неугомонные, дразнятся часто ругаются и обижают других детей. Игры с ними нередко заканчиваются дракой. В дальнейшем со взрослением таких детей растут и проблемы пребывания их в обществе, усугубляется их поведение.

У гиперактивных детей в будущем могут быть разные последствия проявления болезни:
- появление вредных привычек (алкоголизм, наркомания);
- незащищенный и беспорядочный секс (инфекционные заболевания);
- нестабильное психическое состояние;
- уголовные нарушения.

Как выявить СДВГ?


Чтобы выявить заболевание необходимо провести диагностику. Она включает в себя отдельные исследования, которые проводятся по разным критериям.

Чтобы выявить гиперактивность нужно оценить:

- степень суетливости ребёнка (сидит спокойно или крутится);
- насколько неусидчив;
- сидит тихо и послушно или встает без разрешения.
Чтобы обнаружить нарушение внимания выявляют:
- усидчивость малыша;
- отвлекается ли он на сторонние предметы и раздражители;
- какое количество ошибок сделано при выполнении задания;
- сделал ли работу полностью.

Критерий для обнаружения импульсивности: сможет ли ребенок ответить на вопрос, дослушав его до конца, чтобы не перебить и не выкрикнуть ответ заранее без очереди.

Далее анализируются полученные результаты диагностики, врач устанавливает диагноз и назначает курс лечения.

Как лечить СДВГ?


Первым этапом терапии синдрома может быть - психотерапия. Это воспитательная работа над поведением ребенка, которая проводится родителями, воспитателями и учителями. Или общение со специалистами — психологами.

Одним из основных методов терапии синдрома заключается в фармакотерапии, только в тех случаях, если медикаментозные и перечисленные ранее методы не дали результата. Фармакотерапия назначается сугубо индивидуально с учетом всех особенностей заболевания ребенка.

Для лечения синдрома гиперактивности обычно назначают ноотропные препараты (гопантеновая кислота). Они оказывают:
- успокоительное действие, в результате уменьшается двигательная активность;
- стимулирующее действие на умственную работу, память и внимание.

Также назначают левокарнитин, который помогает справиться с нервным напряжением и чрезмерной возбудимостью, стимулирует нормальное функционирование органов.

Гиперкинетические расстройства


Гиперактивность - это проявление психоневрологических и психических расстройств. Достаточно распространенной проблемой во многих странах стали гиперкинетические расстройства. Исследования показали, что у 6-9 процентов детей и подростков выявлена эта форма психического нарушения.

Проявления гиперкинетического расстройства


- чрезмерная подвижность, импульсивность, сильное нарушение внимания и дисциплины;
- низкая самооценка, безответственность, непослушание, отстраненность от учебы приводят к проблемам в школе с успеваемостью и отношениями со сверстниками, а также проблемам с родителями в домашних условиях;
- при высоком уровне интеллектуального развития, но из-за отсутствия внимания, способности дослушать задание и неусидчивости, дети плохо обучаются;
- дети подвержены эмоциональным срывам и истерикам, если что-то происходит не так как им хотелось, либо при неудачах.

Ученые неоднократно пытались выявить достоверную и более точную причину появления синдрома у детей. Но на сегодняшний день их исследования не дали желаемого результата.

Факторы, которые влияют на развитие гиперкинетических расстройств у детей


1. биологические (повреждения ЦНС, нарушения функционирования мозга в результате травм);
2. около 80% составляют генетические факторы (наследственность - если родители ребенка в детстве страдали синдромом гиперактивности, то у самого ребенка высока вероятность данного заболевания; гиперкинетические расстройства часто встречаются у близнецов);

3. психосоциальные (внутрисемейные конфликты, влияние общества извне);
4. внешние раздражители (загрязнение окружающей среды, промышленные зоны с содержанием вредных микроэлементов, выхлопные газы и вредные выбросы);
5. пищевые (нехватка витаминов, микро и макроэлементов, дефицит магния, цинка, железа и йода);
6. пренатальные (сложная беременность, нарушения во время вынашивания плода, прием лекарств, алкоголя и наркотиков во время беременности, продолжительные роды, осложнения после родов).

Как уже отмечалось ранее, для лечения данного вида расстройства назначают гопантеновую кислоту или левокарнитин. Были проведены исследования для выявления более действенного препарата в лечении гиперкинетического расстройства.

У детей, принимающих гопантеновую кислоту, были выявлены положительные изменения в проявлении заболевания. Тогда как у большинства детей, принимающих плацебо, реакция на изменения в лучшую сторону не была замечена.

Другое исследование показало, что небольшая часть детей, которая лечилась левокарнитином, имеет положительные результаты.

Видно, что результаты исследований неоднозначны. Это свидетельствует о множестве причин, которые вызывают у детей гиперкинетические расстройства.Таким образом, организм детей по-разному реагирует на вышеуказанные препараты.

Полезные советы для родителей гиперактивных детей


- нужно научиться успокаивать ребенка (почитать книгу, погладить по голове, приготовить теплую ванну, создать спокойную и уютную обстановку в доме, сделать массаж);
- правильно ставить задачи и запреты (обращения строить простыми и понятными предложениями без смысловых нагрузок, говорить четко, запреты аргументировать объяснениями);
- нужно быть последовательными (ребенок рассеян и невнимателен, поэтому не нужно просить его сделать сразу несколько дел - говорите ему о выполнении дел поочереди, пусть выполнит одно, а потом поручайте другое);
- придерживаться режима дня (кушать, спать, играть, прогулки на улице, секции спортивные - все делать в одно и то же время);
- даже за маленькие достижения всегда хвалить ребенка - пусть знает, что он молодец;
- всегда нужно сохранять спокойствие в общении с ребенком (он должен быть с родителями в доверительных отношениях, а не бояться их).

Большинство родителей сталкиваются с проблемами воспитания детей, из-за их непослушания и активности. Но необходимо четко ставить грань между установленной нормой активности детей и их баловства, и заболевания - гиперкинетического расстройства, которое требует вмешательства врача и медикоментозного лечения.

Иллюстрация © Katkov | Dreamstime.com защищено авторскими правами


Просмотров: 1 052

Отзывы

Вы можете оставить комментарии от своего имени, через сервисы представленные ниже:

Данную страницу никто не комментировал. Вы можете стать первым.

Ваше имя:
 
Ваша почта:

Решите уравнение: *

captcha
Обновить

Реклама на сайте | Жалобы/предложения | Сотрудничество | Пользовательское соглашение | Виджеты нашего сайта | RSS канал | Доступно на Android